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主题: 《中央党校党史教研部学习习近平讲话座谈会纪要》真假辩
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[ 楼主: daier88
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] 发表于 2011-8-2 04:22
《中央党校党史教研部学习习近平讲话座谈会纪要》真假辩
 

《中央党校党史教研部学习习近平讲话座谈会纪要》真假辩

方初按:前段网上流传《中央党校党史教研部学习习近平讲话座谈会纪要》,近来又有网友炒;于是我转发共识网一篇驳文(见下);我初看到网上流传的纪要时,简直难以理解,恰一日遇到住党校的一位老先生,我问及此事,他说那纪要是假的,已调查过了.必竟我是打酱油的.现再转发驳文与纪要,阅者自辩.

                      (一)

近日我在网上看到一个资料, 名为中央党校党史教研部学习习近平讲话座谈会纪要”, 阅后感到非常惊奇和气愤。有位好友告诉我有人对此座谈会纪要的真实性有质疑。这使我冷静下来, 重新思考:近些年来曾读过不少中央党校党史专家发表的勇于坚持真理,敢于大胆探索,写当代史当代人物,还原历史真相,令人耳目一新, 发人深省文章。为什么《纪要》中的集聚的与会发言者,竟是一些毫无革命者气息、不讲真理的庸俗市侩。《纪要》公然违背历史潮流, 散布严重损害党和政府形象、反对科学发展观的多种谬论?我决心弄个究竟。经多方了解,原来这个座谈会纪要,竟然是别有用心的人恶意捏造的,中央党校党史教研部根本就没开过这么个座谈会。仅从以下几点事实, 就可以证明此“座谈会纪要”是无中生有的:

第一.该文名为中央党校党史教研部学习习近平讲话座谈会纪要”, 却说不出习近平同志讲话的具体日期。在纪要记载的13个人的发言中,不断地说“坚决拥护习近平同志的讲话精神”,
校长就是这个意思”,却没有引证出一句习近平同志的原话。这说明捏造者根本就没有直接听过习近平同志的讲话。


第二.《纪要》所写“主持人:石副校长
明显是不了解中央党校内情者胡编的。中央党校有位石泰峰副校长(今年9月调江苏省委任组织部长)。纪要怎么可能只写姓不写名字。石副校长分管涉及政法的教研单位,不分管党史教研部。按照中央党校的行事规则,各教研部召开本部人员的座谈会,只应由部主任召集主持,可请校领导参加。怎么可能由校领导越俎代庖主持召集教研部的座谈会?

第三《纪要》所列参加会议的教授和博导, 更不可能只写姓不写名字, 何况有两位姓王的。《纪要》列有“罗、王、李、冯、任、郭、韩、王、胡、谢、程、柳、曹14 位教授和博导实际上,该部根本就没有过冯、任、胡、程各姓氏的教授、博导。原党史教研部主任郭德宏教授也已向对此质疑的友人否认该部曾召开过这个座谈会,痛斥《纪要》是伪造的。

该部曾有位韩教授,即著名的敢于直言,揭示历史历史真相的韩钢教授,但早已离开中央党校,在华东师范大学历史系任教。他在《炎黄初秋》创刊十五周年座谈会上曾指出,“当代人要写当代史”,写过涉及当代历史论著多篇(可在百度查阅)。其中《还原华国锋━━关于华国锋的若干实事》,仅从文章的题目上,就可以看出他的胆识和为人即使他仍在党校,也不会讲出此类谬论。

《纪要》中参加会议的教授和博导, 有两位姓王的。实际上,只有一位,

即著名的党史专家、政治理论家王海光教授。他极力强调当代人写史的历史责任,每一代人都有自己薪火传递的使命,并身体力行,有许多还原历史真相的论著(可在百度查阅)。他对高饶事件的起因的解读,按照历史唯物主义的观点具体地,历史地,科学地,公正地从当年的政治形势和历史人物的客观因素多方位,多角度,深层次地探讨了高绕事件的发生,在文章中字里行间表露出对高岗冤案的不平感,正义感,对受害人高岗的同情心,体现了他的公平、正义的史学家良好品质。绝不可能喷出纪要中出现的庸俗市侩的言论。


(二)

别有用心者捏造中央党校党史教研部学习习近平讲话座谈会纪要”, 打着维护党的光辉形象的幌子,实际上是歪曲事实,企图一箭多雕,夸大阴暗面,丑化党和政府形象,反对科学发展观,阻碍改革的全面深入发展。其谬论甚多,

首先须对其中“‘要对百姓坚持隐瞒历史重大错误真相,拒不承认,继续欺骗、说谎’有理论”痛加驳斥。

    《纪要》反复宣扬关于党在历史上的严重错误、重大的负面历史问题,“要对百姓坚持隐瞒真相,拒不承认,继续欺骗、说谎”有理。主要理由就是要维护中国共产党的光辉形象, 唯恐人民了解实情后,会造成思想上的混乱,会怀疑我们党执政的合法性”失去人民的信任。实际上, 这是给中国共产党抹黑, 丑化党的形象。

任何政党都是由人组成的,其领导人都是人不是神。从来没有任何人或任何政党时时、事事一贯正确的神话。尤其是在封建影响较深国家之执政党处于个人决断的强人政治时期,没有真正的党内民主,不能受到必要的制约,政党出现失误,甚至酿成误国殃民的大祸,决非偶然,也难于避免。历史就是历史,过去发生的事是无法改变的。历史唯物主义者应是无所畏惧的。前世之事,后事之师。当局对历史上的严重错误、重大的负面历史问题,只有坦然面对,向人民公布真相,说明产生的原因、背景,弄明教训和今后防范的对策,并真诚地向人民致歉,才能充分体现出党的自信心、强有力的自我纠正能力、坦荡的胸怀和对人民的充分尊重和信任,在今日仍可称得上伟大光荣正确。

当代中国有见解的人民群众并不特别介意我国的GDP在世界排名是第三还是第二,外汇储备是一万亿还是两万七千亿美元,而更看重政府和执政党的道德操守。似乎曾有老同志将此称作“政治伦理”。“诚信、公平、正义”都是普世价值,是一切个人、团体、政党、政府的基本道德底线的范畴,更是执政党必须时刻遵守的原则、戒律、“政治伦理”。对民众本着“诚信、公平、正义”的精神,实事求是的态度坦诚相待,才能取信于民,得到广大群众心悦诚服的拥护爱戴。对历史上的严重失误,如坚持对民众隐瞒真相,拒不承认,继续欺骗、说谎,必会矮化、丑化党的形象,受到人民的鄙视,失去人民的信任。

例如,共产党自抗战胜利后,多年来一直宣传在抗日战争中, 国民党消极抗战, 积极反共, 是共产党领导和推动了抗日战争, 共产党领导的八路军和新四军是抗战主力。毛泽东还说,抗战八年,蒋介石躲在峨嵋山上避暑,不浇水、不剪枝,现在要下山来摘桃子了2005年纪念抗日战争胜利60周年之际,胡锦涛总书记指出,在抗日战争时期“中国国民党请注意在这里是把国民党置于首位的)和中国共产党领导的抗日军队,分别担负着正面战场和敌后战场的作战任务,形成了共同抗击日本侵略者的战略态势。”不再强调共产党对整个抗日战争的领导作用。胡锦涛代表党中央以唯物主义的精神, 实事求是地还原历史真相,体现了诚信、公平、正义, 显示了中国共产党的高度自信、强有力的自我纠正错误能力和非凡魄力, 在海内外获得了普遍的赞扬,极大地提高了党的威信。这是当局客观、正确还原历史真相的良好范例。

 

《纪要》主张封锁消息,实行隐瞒真相的愚民策略,是掩耳盗铃的鸵鸟政

策;它所谓人民如了解真相会造反的说法,完全是为主张欺骗、说谎而编造的危言耸听的借口, 是视人民为群氓的表现。

今日中国已非闭关锁国时代,民众有多种获取信息渠道。中国的网民现已有4亿多, 腾讯用户6亿多。现在多数民众,尤其是青年,主要从网上获取信息。很多信息是封锁不了,堵挡不了, 捂不住的。它所宣扬的封锁消息,实行隐瞒真相的愚民策略,实是掩耳盗铃的鸵鸟政策。

中国人民是最通情达理的, 目前已多是有文化、有各自见解、有一定政治常识和觉悟的公民。总的说来,公众多能够客观、全面、冷静看问题。对于已曝光或未来将曝光的党的重大负面历史问题,特别是涉及曾以谎言欺骗民众的问题,会因被蒙蔽多年而感到受骗,有些生气是极其自然的。但是,一般人随后也只是一笑了之。因为民众不仅能冷眼看到中国当前存在的诸多问题及阴暗面,也不会无视自新中国建国至今世人盛赞的巨大成就和共产党人在国家建设和社会发展中的中流砥柱作用。绝大多数民众对中国的未来仍寄托于中国共产党,只是期待共产党改善领导, 更加重视“政治伦理”,能够切实更好地为全中国人民着想,胸怀宽阔与坦荡,不断改革开放、推崇民主、自由、公平、正义、诚信,求真务实,在继续推进经济改革的同时,有序地果断地深入地推进政治改革。执政党敢于放下身段,坚持真理,修正错误,公开表示知今是而昨非,极为难能可贵。这是民众乐于见到的。所谓老百姓知情后会造反的说法,实是危言耸听之词,毫不了解民心,视人民为群氓的表现。

纪要中还有很多其他谬论,本人将择要在相关内容后的按语中批驳。




 


附件:所谓的

《中央党校党史教研部学习习近平讲话座谈会纪要》


2010
年7月24日

主持人:石副校长
  参加人:罗,王,李,冯,任,郭,韩,王,胡,谢,程,陈,柳,曹等教授,博导14人。

主持人:我校校长,政治局常委,国家副主席习近平同志 月 日在我校的讲话极为重要,为我们今后的党史教学与研究,宣传与出版工作指明了方向,制定了原则,指出了道路。今后,我们一定要明确方向,遵守原则,走上正路。大家知道,今年来,我们在如何对待中共党史问题上出现了一些混乱,主要问题是是否要把我党历史上的一些有争议的事情搞清楚,有争议的问题怎样评价,教学中讲不讲,对社会上是否透露,是否出版,是否允许我们的教员接触机密档案材料,是否允许采访当事人,能否作为科研课题,算不算科研成果,是不是与个人职称待遇挂钩等等。我看习校长的讲话把这些问题基本上都解决了。

下面请同志们发言。

罗:我是坚决拥护习近平同志的讲话精神的,特别是在我们党校,不是一

般的党校,是中央党校。我们的学员不是一般的学员,都是我党的中坚骨干分

子。我们的任务就是让这些学员更中坚,更骨干,让他们相信我们党从成立那

天开始就是三个代表(按:建国后前30年以阶级为纲,主张消灭阶级,也是三个代表吗? )近八十年来大方向一贯正确(按:反右、大跃进、反右倾、文化大革命也都正确吗?),这一点绝不能含糊。如果有学员问到历史上的某些问题,特别是一些负面东西,我们怎样回答?我想,就讲是某些人的失误,是一时一事,我们党也有个学习过程。还要强调个别的机会主义分子,野心家也会干扰我党的大方向,但我们战胜了他们,更说明我党的伟大光荣正确。


王:我们党史中的一些史料就是不能对老百姓公开。为什么?不是说群众

有知情权吗?对,那是一方面。另一方面,我们党也有保密权。哪个国家,哪

个党都有不能公开的秘密,而且不许探听。个人有隐私权,党也有隐私权,不

能侵权。我们党的一些隐私如果让老百姓知道了,肯定会造成思想上的混乱,

会怀疑我们党执政的合法性,那就乱了。一乱,社会怎能和谐,经济怎能发展,老百姓生活怎能提高?最明显的例子就是89年那场风波,我们就是不能再讲了,因为说不清,非要讲就是揭伤疤,更疼,还要流血。我们不讲,你们看,这二十年发展得多好。父母不讲,学校不讲,青年人不知道,这对大家都好。还有,59,60,61年三年困难时期,你要是正式告诉老百姓我党执政时期,三年里饿死三千八百万人,成千上万的村庄成了无人村(按:三年困难时期饿死人的确极多。但没有任何证据可以证实曾有被全被饿死的无人村, 更无资料表明曾有成千上万的无人村),哪还了得了!比日本人杀中国人还多,还省事,还省时,还省钱,还不用牺牲自己人。老百姓听了这些非反了不行。所以我们讲党史要有底线,越过底线就犯规,就要受惩罚。习近平同志的意思也是这个。(按:各国政党都有自己的秘密。也是党的隐私,是否公之于众,是各自政党的权利,他人不得侵犯。但是执政党通过政府或越过政府所实行的行政行为,尤其是对国家和人民有重大影响的负面行为,就决不能以党的“保密权”为借口,剥夺公民的知情权。如三年困难时期的人祸怎么能说成是党的隐私呢?)

任:我就是不明白为什么有些人非得要将历史上的事情搞得清清楚楚,加

上自己的结论,还非得要出版,要讲课。我们说要向前看,不要再纠缠在历史旧账上了。不说,对大家都有好处。中国人聪明,表现之一就是认识到一个真理“难得糊涂(按: 当今“难得糊涂”是对党和政府不(甚)信任, 放弃社会责任、遇事不必较真的消极思想。研究、讲解历史者,如果宣扬“难得糊涂”,更是缺(少起码的职业道)德。一个真正实行民主政治的社会,不仅需要有较高文明素质、襟怀开阔、宽容、开明的执政党,还要有众多的有高度政治责任感、有社会道德担当的公民。如果“难得糊涂”的思想大肆泛滥,怎么会有广大公民意识强的民众,公民的知情权、参与权、表达权、监督权还有何用?怎么会可能有较高程度的社会主义的民主政治?)在座的各位领导,博导,教授,我们是党校党史教学科研人员,我们的利益与党的利益紧密相连,一荣俱荣,一损俱损。我们都有了精神方面的财富,有高级职称,有社会地位。我们的物质财富也比二十年前大幅提高,住房,汽车,家电,假期,医疗保障,有存款,丰衣足食,离退休保障,不少人给孩子,甚至孙子的房子都准备好了,你死了单位还出钱开追悼会。我也出过国,到过发达国家,我们在座的诸位的物质生活不比人家差。这些都是因为有了我们的党,我们又与党紧密相连,这就叫鱼水情。不就是不让你说点历史上的事吗,权衡一下利弊,还是不说为佳。(按: 此人的思想,可能恰好反映出《纪要》编造者之流的市侩心声。他们做宣传,不是出自党性、正义,真的维护党的威信,而是出自个人私利,可以不择手段蒙蔽群众。所谓的我们的利益与党的利益紧密相连,一荣俱荣,一损俱损实际上是对党的丑化、贬低,影射共产党没有群众威信,极为脆弱,经不住负面历史问题被曝光。再说,共产党怎么会和这样的市侩一荣俱荣,一损俱损呢?)

周总理曾经说过,党内的事,有些到死都不能说。你要是非讲党史上的负面事情,那才叫搬起石头砸自己的脚,而且把群众的思想搞乱了。一乱,什么都完了,像文革那样。所以我们不能随便讲,这也是符合广大群众的利益。本来群众也没非要知道一些事,一些党史实情,咱们也不要故作多情非讲不可。
  郭:我就仅举一个例子,抗日战争。我们几十年来,几代人都知道,都相信我党1934年进行了长征,爬雪山过草地,目的就是北上抗日。到达陕北后成为抗日战争的中流砥柱,领导全国人民抗战八年,打败了日本侵略者。我们也一直谴责国民党政府,像京剧沙家浜里说的“国民党反动派卖国求荣,不抵抗,假抗日,真反共,委曲求全,为虎作伥”。这些已经深入人心,全国人民也都相信这个宣传。可是现在有的党史教研人员不知通过谁的关系看到了我党1937年陕北洛川会议决定,当时我党制定了抗战时期的战略方针,即不与日军做大规模正面冲突,保存实力,积蓄力量,扩充队伍,让国民党去和日本人打,两败俱伤,待日本人撤离后,共产党可趁机夺取全国政权。毛主席在上世纪七十年代接见来华访问的日本首相时清楚地说明了两点,第一,没有日本侵华,中共肯定会被国民党消灭了,你们一来,国民党只好先放过我们,去打日本人,我们趁机坐大并夺取了政权。第二,我们要感谢日本侵华,没有日本侵华就没有中共的今天,所以我们的感谢是真诚的。大家说说,这两件事能随便就公开承认,让老百姓知道吗?否则老百姓就会说你共产党真会耍阴谋,骗了全国人民几十年,几代人,你中共还有很多事瞒着我们吧?所以,不该讲的一定不能讲,不该承认的一定不能承认。(毛主席的上述讲话在《毛泽东思想万岁》和《田中角荣传》的公开出版物中皆有记载,能隐瞒吗?)
  韩:有人说从1949年到1979年这三十年党史非常不好讲。我承认这个。因为要宣传我党的伟大光荣正确,可是这段时期可大肆宣传的好事不多。但是只要我们认真学习,深刻领会习校长的讲话精神,这事也不难做到。我们不是干部,没有党政大权,你有了权,别人不信也得信,不服也得服。我们是教员,是导师,要以理服人,首先要自信。我们经历过那么多的大起大落,没被淘汰,随风就势,与时俱进,能做到今天的教授,博导,说明我们有能力适应新环境,完成新任务,能写出有说服力的文章和讲义。我们的另一个优势是学员都是受党教育多年的干部中的精华,他们懂纪律,懂得与中央保持一致,而且是思想上的一致。他们不会往歪门邪道上想,我们讲什么他们就听什么,不会给我们出难题。习校长要我们讲党史要讲主流,49至79年这三十年的主流是什么?就是我们坚持了社会主义道路,坚持了党的领导,坚持了马列主义,全国人民团结一心听党的话,没有分裂,克服了无法想象的困难,为后三十年的高速发展打下了基础。按照这个主线讲就没问题,谁也驳不倒。具体怎样讲,大家都有不寻常大脑,我相信都能讲好。

    胡:前两年我看到一篇攻击我党的文章,说我的夺取政权靠的是枪杆子和笔杆子,我党当政后维持政权靠的还是这两杆子。文章意思是说,一是靠枪杆子武力镇压民众自发运动,二是用笔杆子造谣,歪曲,篡改,掩盖历史真相。哪个国家维护政权不靠枪杆子?西方国家警察都带枪,用警察代替军队维护政权。我国警察不带枪,形势危急时动用武警或军队,实质上都是一样的。笔杆子这一条,我觉得现在比枪杆子还重要。(按:巩固政权,仅靠国家机器和控制舆论工具是不可靠的。水可载舟,亦可覆舟。前苏联和东欧政权的垮台的根本原因在于内因,就是经济垄断、思想垄断和对人民的专制。政权是否巩固,主要看执政者是否“权为民所用,情为民所系,利为民所谋,权为民所赋”,并且能使人民生活能得到保障、改善、提高)。我国与西方国家不同,人家多年来养成了习惯,不随意相信政客们的讲话,不随意相信各种出版物的观点,大家随便讲。你把执政党讲得再坏,人家选上来的,还是下不了台。你把在野党说得再好,大家不选你,你也上不了台。我们的国情就不同了。建国后,不管我党说什么,老百姓都认为是真理,谁要说党出了错,全国人民都要共讨之,共诛之。这就是我们宣传的功绩,是笔杆子的作用,这个传统不能丢。(按:目前当局本着解放思想,实事求是,与时俱进的精神,实行的是日益宽松、开明的政策,既有宣扬主流意识的新闻导向,在宪法的框架内又容许多元化,不再搞“舆论一律”,并不断增加透明度。反观编《纪要》者却期盼坚持愚民政策,开倒车。)现在呢,老百姓还是相信,或者叫轻信,信什么?专信那些对我党不利的消息,一传十,十传百,一呼百应,然后闹事。在这种情况下,不用政府公布一些内情,只要有个教授,有个名人举出一点负面例子,大家就相信,他说一句话造成的恶劣影响我们说一百句也挽回不了。在这种国情下,就不能给老百姓讲什么我党历史上的,从未公开承认的所谓事情了。你承认一件,他们又拿出十件来问你,你就下不来台了。俗话说好事不出门,坏事传千里,这样讲下去没个头了,最后变成罄竹难书了。因此我举双手赞成习校长的讲话,他的讲话精神就是该讲就讲,不该讲的就不能讲。
  谢:讲党史离不开党的指导思想。我们党的指导思想是什么?我们一直讲是马列主义,毛泽东思想,这是党的思想的主线。1949年以前好说,不管别人怎样质疑,反正我们胜利了,掌握了政权。在错误路线指导下是不可能胜利的,不可能歪打正着,这叫反证法,谁也驳不倒。解放后的前三十年怎样讲?有的教员提出是在错误思想指导下搞革命,搞建设。我看解放初期的镇反,肃反主流是正确的,就是多杀了,多关了,多劳教了不少人。可是没点儿红色恐怖,我们的政权就不会稳定。包括反右,反右倾,四清,虽然搞错了,但是这些运动强化了群众头脑中党是神圣不可侵犯的观念,强化了谁反对党的领导谁就下地狱的观念。我们的党经过十年文革仍牢牢掌握政权不能说和这些运动没关系。

(按:《纪要》编造者以伪造中央党校教授发言的方式, 误导群众以为此类没有人性, 靠红色恐怖,压制人民说真话的专制政策来维持政权的作法,是在体会上面的精神,从而歪曲党的方针、政策, 消弱党的威信。)直到今天,你要说某个人反党,保证让他吓得睡不着觉。那些搞所谓民主运动的人,提倡竞选的人也不敢公开反党。上面说的是国内,下面说说国际方面的事。79年以前我党指导思想的一个重要方面就是在国际上反对修正主义,批判以苏联为首的修正主义集团。我党在毛主席亲自挂帅下发表了九篇经典文章,即“九评”。它们全面,深刻,准确地反映了当时我党的指导思想。我们批修,实际上也是给国内干部群众看呢,没人敢反驳,老百姓接受和继承了这些思想,对稳定文革后的局势起了重大作用。可是你现在把“九评”发给老百姓看就麻烦了,老百姓就会说九评都是胡言乱语,你中共做的比苏修还修一百倍。(按:九评是公开在全国综合性报纸发表的文章有何保密可言?当代公众,尤其是知识青年对邓小平理论、三个代表和科学发展观多有所了解,多会历史地看问题,看到九评或评论九评的文章,有什么可大惊小怪的?)白纸黑字,咱们是有口难辩,跳进黄河洗不清。现在的中年人,青年人对这些基本不清楚,不知道,也不感兴趣。毛主席说“人贵有自知之明”,我们不要引火烧身,这也是习校长讲话的深层含义。从79年到现在这后三十年就好说了。我们可以理直气壮地讲,我党是在正确思想指导下建设有中国特色的社会主义。邓小平理论,江泽民的三个代表,胡锦涛的科学发展观都是对马列主义毛泽东思想的发展,取得了举世瞩目的成就。这样再反过来证明我党的伟大正确。全世界都对我们这三十年都心服口服,说得不太谦虚点儿,全世界都在研究我们,来取经,来朝圣。你国外再把我们说得这不好,那不好,你别来呀,有种的把你们的发展速度和我们的比一比。我们能有今天这种百凤朝阳的局面,不能不说是我党宣传战略战术的伟大胜利,一定要继承下去。

程:说到毛泽东思想,特别是49年至79 年这段时期的毛泽东思想怎么讲,我们先看一下大政方针。2009年国庆,我们的游行队伍中就有毛泽东思想方阵,

(按:60大庆时游行队伍中出现毛泽东思想方阵,是个出人意料蹊跷之事。较关心政治并习惯认真思索的公众,会觉察到这并不体现党中央的意志。早在2007年十七大的政治报告中,讲到的“中国特色社会主义理论体系,就是包括邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系。”并没有将毛泽东思想包括在内。此后毛泽东思想又淡出了党的十七大四中全会公报和五中全会公报。明事理者,肯定会以党中央的重要文件为判断党的意念之依据,而不为个别想象所迷惑。)

我们党和政府的中枢神经所在地中南海大门外墙上的大标语仍是“战无不胜的毛泽东思想万岁”,天安门城楼正中间悬挂的还是毛主席的巨幅画像。(按:标语和画像都是历史遗留下来的事物。在我国这样一个封建影响巨大,个人迷信十分严重,个人作用被极度夸大的国家中,至今仍保留有如此的标语和新中国开国领袖的画像是合乎情理的。但是,不可以现存的现象反证“毛泽东思想仍然是战无不胜的,还是我党的指导方针”。)这就明确地告诉我们,第一,不能否定毛泽东,他还是我党的伟大领袖。第二,毛泽东思想仍然是战无不胜的,还是我党的指导方针。毛泽东思想我们以前总结建国后的毛泽东思想就是无产阶级专政下继续革命的理论,就是以阶级斗争为纲,反对资本主义复辟,防修反修,警惕隐藏在党内的修正主义分子篡党夺权。现在这些全都不能再讲了。出了什么问题?我们的学员不会提出这样的问题,他们身份特殊,前途无量。到是我们的教研人员中有人提出这类问题,说什么合作化,公私合营,反右,三面红旗,中苏论战,四清,文化大革命都是毛泽东发动的,都是毛泽东思想的实践,结果都是战无不败。怎样对待这个问题,我想,第一,不在校内教学中讲。第二,受聘到校外讲课作报告时也不主动讲。第三,如果真有某些不识时务的人提这类问题,不用紧张,前些日子就有人拐弯抹角提了这个问题,我们的曹教授很巧妙地回答了这个问题。我建议组织几个人,研究一下,从理论上解决它,也算我们的科研成果,将来遇到挑战就可应付自如了,省得闹个脸红脖子粗,下不了台。(按:“毛泽东思想”是在中国革命的特定条件下产生的词汇,是在1943年党的七大,个人崇拜开始形成一定气候,毛主席在党内逐步取得绝对主宰的强力地位时,由刘少奇正式提出“中国共产党的思想理论基础为“马列主义与中国革命实际相结合的产物━毛泽东思想”,并获得全党的认同。在民主革命时期,毛主席有许多符合中国革命实际的精辟、正确、令人心悦诚服的思想理论、著作。把“毛泽东思想”作为党指导工作方针,对于继续进行抗日战争、打败国民党,建立新政权,有积极的推动作用。他在建国后虽然也曾有不少正确的思想、理念,但是由于有历史的局限性及其他主客观原因,他的核心思想理论却是脱离中国实际、违背事物发展规律、不符合马克思主义的,给国家建设和社会发展带来极大危害。

毛泽东的思想理论,既有许多符合中国革命实际的正确思想理论,又含有很多严重错误的内容。理应如何对待呢?由于在中国共产党领导的革命历程中,毛泽东、毛泽东思想与党有着密不可分,不能切割,一荣俱荣,一损皆损的关系。为了维护党的荣誉和革命的利益,根据当时的政治需要及干部和群众的思想认识,1981年,中共十一届六中全会通过的《建国后若干重大历史问题的决议》强调,毛泽东思想是我们党的宝贵的精神财富,它将长期指导我们的行动。《决议》这时所指的“毛泽东思想”,已是一个常常需要注释的模糊概念。它不包括毛泽东的错误思想理论,或者说有些毛泽东的重要思想理念,不一定就是此后所说的“毛泽东思想”。小平同志说“要准确地完整地学习和运用毛泽东思想”,就是要准确地完整地学习和运用毛泽东的正确思想理论(包括建国后提出某些正确思想理念,诸如《决议》所指出的毛泽东思想的活的灵魂,… 即实事求是,群众路线,独立自主等。
    实际上, 早在一九七八年党的十一届三中全会之后,中国共产党实际指导中国有特色的社会主义建设的主要思想理论, 从渊源来说虽然都是在马克思主义、毛泽东思想的基础上发展起来的。但已经主要不是建国后毛泽东的核心思想理论, 而是邓小平理论、三个代表和科学发展观。小平同志在十一届六中全会上强调“要发展毛泽东思想”,实际上也包括对毛泽东思想的修正。邓小平理论就包括在诸多方面对毛泽东思想的发展和修正, 推行了许多与毛主席的主张截然相反的政策。三个代表和科学发展观是在邓小平理论的基础上发展起来的,实际上对邓小平的某些理念也有修正。

实践永无止境,创新永无止境。胡锦涛总书记在党的十七大政治报告中明确地指出,“中国特色社会主义理论体系,就是包括邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系。”在“中国特色社会主义理论体系”中没有将毛泽东思想包括在内,清晰地指明了什么是引领全国人走中国特色社会主义道路的理论体系,鲜明地显示了党中央坚持解放思想、实事求是、与时俱进,勇于变革、勇于创新,永不僵化、永不停滞的革命精神, 有利于防止有人打着“毛泽东思想仍然是战无不胜的,还是我党的指导方针”的旗帜,伺机以毛主席在建国后脱离实际、违背社会发展规律的错误思想理念为依据,攻击改革开放,为走回头路造舆论。)

陈:说党史又离不开现状,现状最大的挑战就是所谓的腐败。老百姓一说到党,不说怎样伟大,不说怎样感谢党,张口就说怎样腐败。什么病入膏肓呀,什么盘根错节呀,什么前腐后继呀,中国文字中的负面词汇都说遍了还嫌不过瘾,还要古今结合,中外结合,音韵结合,编顺口溜,创造新名词诋毁我们的党,唯恐天下不乱。从中央最高层都很明确地提出反腐的问题,是关系到我党生死存亡的问题。我认为是说到要害了。当然,像有病不治,特别是慢性病,或治标不治本,人也会不死,拖个十年八年没问题。党内腐败是什么病?慢性病,急性病,还是癌症?我想反正不是绝症,但不治的话,它又蔓延得非常快,保守治疗吧,又根除不了,动大手术又承受不了,这是我党在新时期面临的新课题,非常具有挑战性。要说严惩腐败分子,这个好说,随便找几个干部,肯定能查出问题来,判他个十年八年没问题。但是不从根源上彻底清除,那还是野火烧不尽,春风吹又生。一说到根源,有些人就两眼放光,说根源就是没有民主自由,民主自由就可保证人民有选择权,有批评和监督权。有批评和监督就可发现腐败根源,有选择权人民就可以清除它。这些是中听不中用,还是美国那套资产阶级民主自由,现在由于时代潮流变了,我们不这样提了,但并不等于我们可以接受。(按:宪法中哪一条说中国不可以有民主、自由?民主与法治是紧密相联的。没有法治不可能存在有序的民主。如果没有民主,政府的权力缺乏切实有效、强有力的监督制约就不可能真正地实现法治。发扬民主、加强监督、制约机制是反腐倡廉所必需的,怎么可以说是中听不中用?)我们党和国家领导人贾庆林,李长春,贺国强都一再强调中国绝对不能搞西方民主自由,不能搞三权分立,因为历史赋予中国共产党为中国各族人民利益的唯一代表,这个地位和责任不允许任何人,任何政党挑战。不太恰当的比喻就是“君权神授”。不坚持中共的领导,中国就会乱,中国人民就会吃二遍苦,遭二茬罪。当然,领导人的讲话都没说清楚西方民主自由有什么不好,领导人一般来说都不会详细论述,这就是为什么我们党校能存在的理由。这详细论述的光荣任务就由我们党校教研人员来承当了。
  曹:中央领导人提出大政方针,我们就要详细论述,要让各级领导干部不但执行,思想上也要有明确认识,我们中央党校就是干这个的。为什么只有中央常委才能当我们的校长?因为我们的学员就是将来,有些现在就是各级领导干部,他们就听中央的,校长直接代表中央,他的讲话才具有绝对权威。中国历史上只有黄埔军校,延安抗大才可相提并论。我们的学员是来学理论的,实际上就是来接受政治思想教育的,不是来做学术研究的,给他们发个文凭也是为了回去后好开展工作。学员们都是接班人,管好他们的思想,走在正路上,这是我们的责任。要做好他们的工作,首先从我们做起,要深刻领会习校长的讲话精神,管好自己的嘴巴,不该说的就不要说。
  柳:我觉得给学员讲腐败问题时要非常谨慎。老百姓说我党腐败已经说得都不想再说了,我们的学员听得都不想再听了。在以经济为中心的今天,实际上就是以创造财富,积累资本,再创造,再积累为中心。对个人和家庭来说,就是要获取更多的金钱,更多的财产,更多的享受。而且大家都有这个合法权利。捞钱最容易,最快的途径就是勤劳,智慧,机遇,胆识与权力相结合。我党是执政党,各级官员都是聪明人,有魄力,要想发财致富太有条件了。官员们经常明里从政,暗里经商,或让老婆孩子经商发财,更省事的根本不用经商,商人自动就把钱送上来,各方利益安排好了。这就是为什么今天在中国抓腐败分子很容易的原因,都不用警察,用不着侦察员,老百姓随时都可拿出证据说谁是腐败官员,而且一挖一大堆,一抓一大片。我们党目前内部掌握的政策就是抓典型,杀一儆百,不能有一个查一个,否则就乱了。全都查,全都抓,再有目前十倍的警察,法院,律师也不够用。再说目前的警察,法院,律师们都干净吗?都查都抓,各级党政机构就没法工作了,瘫痪了,像文革那样了。俗话说“法不治众”嘛。(按:上面讲的一大套是在肆意丑化党,宣扬干部全烂了,“洪洞县”没有好人。如真如此,我国能有翻天覆地的变化,令世人赞扬、羡慕的巨大成就吗?)我们对学员讲,当然要强调腐败分子是极少数,绝大部分干部是廉洁奉公的,是主流。这是习校长的精神。(按:改革开放以来,未曾见到过中央曾轻描淡写地对干部的腐败和廉洁状况做过如此的估计。)实际上腐败也是相对的,二十年前你贪污五千块钱就是犯罪,现在你贪污十万块都不□□□了。
  主持人:还有人想发言,因为时间关系,座谈会只能到此为止了。今天,我非常高兴地看到,我们中央党校党史教学部的同志们党性特别强,水平特别高,而且完全相信同志们一定会把中央的精神准确地融汇贯通到教学科研中去。我还看到,我们的教员和教研环境就是与校外的不同,在领会中央精神方面具有巨大的优势,而且这一优势会不断地延续下去的。
  散会之前我想提醒大家一下:今天这个座谈会是内部举行的,我看到有的同志做了记录,请不要外传。因为我校不同于社会上的一般院校,观点不尽相同,免得出现不必要,不健康的争论,有损社会和谐。
  谢谢大家,散会。


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